Définition de la motricité libre :

La motricité libre est basée sur l’idée que l’enfant est capable de développer ses compétences motrices à son propre rythme et de trouver de manière autonome les moyens d’acquérir de nouvelles compétences. L’adulte a donc pour rôle d’accompagner l’enfant dans ses explorations, sans le guider ou le forcer.

Elle repose sur trois principes fondamentaux :

• La liberté de mouvement : l’enfant doit être libre de se déplacer, de tourner, de se retourner et de tomber sans être empêché ou retenu. Tout cela est possible tant que la sécurité de l’enfant est préservée.
• La confiance en soi : l’enfant doit avoir confiance en lui et en ses capacités pour oser explorer son environnement et prendre des risques.
• La confiance en l’autre : la relation de confiance entre l’enfant et l’adulte est importante, l’adulte doit respecter la liberté de mouvement de l’enfant et faire confiance en ses capacités.

L’approche de la motricité libre s’oppose donc à l’idée traditionnelle que les adultes doivent enseigner aux enfants comment marcher, ramper, ou manipuler des objets. Au contraire, elle préconise de créer un espace sûr et stimulant où l’enfant peut développer ses compétences motrices naturellement.

Bienfaits de pratiquer la motricité libre avec son enfant

La motricité libre présente de nombreux bienfaits pour l’enfant, tant sur le plan physique, émotionnel que psychologique.

• Développement physique optimal : La motricité libre permet à l’enfant de développer sa force musculaire, sa souplesse, sa coordination et son équilibre de manière naturelle. En laissant l’enfant se déplacer librement, il est plus susceptible de maîtriser les différentes étapes du développement moteur à son propre rythme. Cela lui permet d’explorer son environnement et de découvrir le fonctionnement de son corps.
• Indépendance et confiance en soi : En explorant leur environnement de manière autonome, les enfants développent un sentiment d’indépendance et de confiance en leurs capacités. Ils apprennent à résoudre des problèmes par eux-mêmes et à prendre des décisions en fonction de leurs propres expériences. Cela développe également leur créativité. L’enfant développe son estime de soi en se sentant capable et compétent, sans intervention d’un tiers systématique.
• Développement cognitif : La motricité libre favorise également le développement cognitif en encourageant l’exploration et la résolution de problèmes. Les enfants apprennent à comprendre leur environnement, à anticiper les conséquences de leurs actions, et à développer leur pensée critique.
• Motivation intrinsèque : Lorsque les enfants sont autorisés à explorer librement, leur motivation à apprendre et à découvrir est renforcée. Ils sont plus enclins à s’engager activement dans des activités qui les intéressent naturellement.
• Réduction du risque de blessures : Paradoxalement, la motricité libre peut contribuer à réduire le risque de blessures chez les enfants. En leur permettant d’acquérir des compétences motrices de manière progressive, ils sont moins susceptibles de prendre des risques inconsidérés.

Défauts et limites à la pratique de la motricité libre avec son enfant

Bien que la motricité libre présente de nombreux avantages, elle n’est pas sans défauts potentiels :

• Inquiétudes en matière de sécurité : Laisser un enfant explorer librement peut susciter des préoccupations en matière de sécurité, notamment dans certains environnements. Si tu es un parent plutôt anxieux de nature, il peut être difficile pour toi de lâcher prise là-dessus
• Environnement non adapté : Dans certains environnements, il est difficile voire impossible de pratiquer la motricité libre par manque de place, de temps ou de sécurité. L’important est de savoir le communiquer avec ton enfant, pour éviter son incompréhension.
• Besoin de supervision : Bien que l’approche encourage l’autonomie, l’enfant toujours besoin de supervision pour s’assurer qu’il soit en sécurité et qu’il ne soit pas exposé à des risques évitables. Il est donc parfois délicat de trouver le juste milieu entre la supervision et l’intervention.
• Le risque de frustration : l’enfant peut être frustré s’il n’arrive pas à effectuer une tâche, ce qui peut être très difficile à observer pour le parent. Il est bien sur possible, et même fortement recommandé de l’encourager et le soutenir dans son exploration au monde.
• La difficulté d’application : la motricité libre nécessite une certaine compréhension du développement psychomoteur de l’enfant, de la part des proches et de certains professionnel.le.s de la petite enfance. N’hésite pas à en parler avec eux, et expliquer ton point de vue sur la situation.

Comment mettre en place la motricité libre ?

Pour mettre en place la motricité libre, il est important de créer un environnement adapté. L’espace doit être sécurisé et suffisamment spacieux pour permettre à l’enfant de se déplacer librement. Il est également important de proposer à l’enfant des objets et des jouets qui favorisent l’exploration et la manipulation.

Voici quelques conseils pour mettre en place la motricité libre :

• Laisse l’enfant explorer son environnement à son rythme. Interviens le moins de fois possible. Tu peux lui montrer comment faire, mais surtout ne le force pas à faire quelque chose qu’il n’est pas prêt à faire.
• Respectez les besoins de l’enfant. Si l’enfant est fatigué ou stressé, laissez-le se reposer ou changer d’activité.
• Sois patient et encourage ton enfant sur ses capacités. L’enfant peut avoir besoin de temps pour apprendre de nouvelles choses, c’est normal. Tous les enfants sont différents, le rythme d’apprentissage qu’il prend, est le bon pour lui !

Conclusion

En fin de compte, la motricité libre de l’enfant est une approche qui a gagné en popularité en raison de ses nombreux avantages pour le développement de l’enfant. Cependant, il est important de rappeler, qu’elle ne convient pas nécessairement à toutes les situations ou à tous les enfants. L’important est d’être attentifs aux besoins individuels de chaque enfant et de s’assurer de l’existence d’un environnement d’apprentissage équilibré.

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